Journée prospective sociale 2025
Mardi 2 décembre 2025 - 09h30 à 16h30
IPAG Business School - 184, Bd Saint-Germain, 75006 Paris
Nos métiers dans l’enseignement supérieur en 2030, ça commence aujourd’hui !
Depuis leur création en 2023, les Journées de Prospective Sociale (JPS) de l’UPES visent, à partir d’une journée de réflexion partagée, à enrichir /nourrir le dialogue social au niveau de la Branche Professionnelle EPI.
A partir d’interventions de haut niveau, de tables rondes et d’ateliers, des propositions sont élaborées au sein de groupes de travail dédiés. Elles servent par la suite de base d’échanges et de réflexions au dialogue social paritaire.
Les JPS souhaitent porter une dynamique entre acteurs de la branche au bénéfice de toutes les parties prenantes (de l’observatoire des métiers et des compétences, en appui des démarches conduites avec notre OPCO AKTO : pertinence ?).
Pour cette 3ème JPS, nous vous proposons de poursuivre nos travaux sur ces transitions qui impactent nos organisations au sein de l’enseignement supérieur :
- Avec l’aide de l’APEC, nous nous projetterons en 2030 pour envisager nos futurs possibles : quels rapports au travail ? Quels impacts des transitions démographiques, écologiques, numériques ?
- Nous partagerons également le chemin parcouru depuis un an en ouvrant ensemble de nouvelles perspectives, notamment dans le domaine de l’Intelligence Artificielle.
Programme de la JPS 2025
Matinée : Le travail change et change encore…
De nombreux établissements renégocient actuellement leurs accords de télétravail mis en place pour assurer la continuité de l’activité lors de la crise Covid. Ce dispositif, instauré alors même que le cadre et la nature du travail des salariés était en profonde mutation (révolution numérique, coworking …) a profondément remis en cause l’articulation traditionnelle entre vie professionnelle et vie privée.
L’APEC dès 2022 s’est interrogée de manière plus large sur l’avenir du travail à l’horizon 2030. Des tendances ont été isolées, des ateliers immersifs ont permis de partager des constats, des questions et des pistes de réflexion pour tenter de répondre aux évolutions en cours ou à venir.
Il nous semble indispensable, pour l’avenir de nos salariés et de nos établissements, d’être proactif sur l’ensemble de ces sujets.
Plusieurs thématiques ont été explorées, notamment :
- L’impact des technologies : l’Intelligence Artificielle, la robotisation, et l’automatisation qui redéfinissent de nombreux métiers.
- L’organisation du travail : la montée du télétravail, l’émergence des espaces de coworking intelligents, la flexibilité accrue, la relation au manager et à l’entreprise qui impactent notre travail au quotidien.
- La quête de sens : une partie des nouvelles générations, notamment les milléniaux et la génération Z, recherchent des emplois en adéquation avec leurs valeurs et leurs préoccupations sociétales, comme la transition écologique.
- Les nouvelles compétences : l’apparition de nouveaux métiers requiert des compétences nouvelles et mouvantes et génèrent un besoin accru de formation continue et d’adaptabilité des salariés.
Pour dresser un panorama crédible et nuancé du travail en 2030, l’Apec a conçu plusieurs scénarios prospectifs, basés sur des études de tendances économiques, sociales et technologiques :
- Un monde ultra-connecté qui pose la question de l’équilibre entre vie professionnelle et personnelle, met en exergue les risques liés à l’hyperconnexion et à l’isolement des salariés.
- La transition écologique comme priorité avec une reconversion professionnelle massive vers des secteurs verts et une requalification des compétences traditionnelles.
- L’humain au cœur de l’innovation qui impose de réinventer la formation pour développer ces compétences transversales.
- Une polarisation accrue du marché de l’emploi qui nécessite de lutter contre les inégalités sociales et de renforcer l’accès à la formation pour tous.
A partir d’une conférence inaugurale portée par l’APEC, nous consacrerons la matinée, à explorer la nature et l’impact de ces changements au sein de l’Enseignement Supérieur Privé. Nous chercherons collectivement à identifier les tendances qui se dessinent et les adaptations envisageables par le dialogue social.
Après-midi : La vague de l’IA nous submerge t’elle ?
En décembre 2024, nous avons consacré une première journée à l’impact de l’Intelligence Artificielle sur nos établissements.
En nous appuyant sur les tendances de transformation identifiées par l’APEC, il nous est apparu indispensable d’aller plus loin dans notre réflexion sur l’accélération du progrès technologique.
Quel regard portons-nous sur les usages de l’IA ? Par et pour le salarié ? Par et pour l’intérêt de l’établissement ? Pour nos compétences et métiers ?
Parmi les constats posés, on observe que l’IA s’est introduite de manière informelle, sans cadre officiel, à l’initiative des étudiants comme des salariés de nos établissements.
Ce phénomène, connu sous le nom de Shadow IA, ne va pas sans poser de nombreuses de difficultés qui nécessitent d’être résolues. L’INRIA et Datacraft proposent une trajectoire de sortie du Shadow IA et nous inivitent à transformer ces pratiques individuelles et diffuses en intelligence collective puis en capital stratégique.
Une partie des métiers exercés au sein de l’enseignement supérieur sont identiques à ceux d’autres secteurs d’activité ; c’est le cas notamment des fonctions supports et des métiers de la communication et du marketing. L’introduction de l’IA opère des bouleversements sur ces métiers et les compétences associées.
La nature de la transformation qu’implique l’IA sur notre cœur de métier est d’une toute autre nature.
Nos enseignants et nos établissements sont nombreux à relever les défis. Des enquêtes et des travaux menés au sein d’établissements ou entre établissements nous permettent d’avancer.
Ce sont ces expériences et certaines de leurs conclusions qui seront partagées avec les participants.
